音樂教育是小學教育的重要組成部分，不僅能夠達到學生對音樂美的感受與體驗，而且對于培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展有著重要作用。本文從美育潤心的視角出發(fā)，闡述讓真善美的種子在學生心中生根發(fā)芽的策略。

　　一、在課堂深耕中育人

　　教師須引導(dǎo)學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。筆者通過對小學音樂課本內(nèi)容的梳理，不斷深挖教材中的內(nèi)容，梳理出其中單元相關(guān)內(nèi)容，歸納如下表：

　　(一)環(huán)境保護

　　地球是我們賴以生存的家園，保護環(huán)境是我們每個人的責任和義務(wù)。如，第五單元《風景如歌》和第七單元《回聲》這兩個單元的主題都是和大自然的美景相關(guān)，都是贊美大自然的。通過歌曲樹立學生保護環(huán)境意識，激發(fā)學生對大自然的熱愛，激發(fā)學生的音樂想象力。

　　通過聆聽《小溪流水響叮當》，讓學生感受大自然的美景。在課后拓展延伸環(huán)節(jié)，讓學生說說怎樣才能把我們眼前的美景留下。學生會說到保護環(huán)境，從而引導(dǎo)學生產(chǎn)生熱愛自然保護自然環(huán)境的意識。課后作業(yè)環(huán)節(jié)給學生布置創(chuàng)作一幅大自然風景畫，進一步增強學生環(huán)保意識。

　　第七單元通過模仿大自然的自然現(xiàn)象——回聲，讓學生通過聲音感受大自然的神奇和美妙，在《回聲》這一課的課后延伸中引導(dǎo)學生，說出所聽到的大自然的聲音，并運用各種聲勢來表現(xiàn)大自然美妙的聲音。

　　同學生思維蹈躍，有的說出了在家開發(fā)出的身體的聲音，我們從這些中聲音語言中挑選了幾樣適合操作的方法如：彈舌表現(xiàn)雨滴聲、擊掌表現(xiàn)雨聲敲打巖石的聲音、吹長氣表現(xiàn)風聲、拍腿模擬打雷聲。課后讓學生繼續(xù)在家進行回聲游戲的練習，在音樂創(chuàng)作中感受到大自然的美妙與神奇。

　　(二)愛的教育

　　第六單元內(nèi)容是《搖籃曲》，通過搖籃曲這種抒情性的聲樂作品或器樂曲，讓學生在體驗搖籃曲的風格特點的同時，感受媽媽對孩子深深的母愛。在編創(chuàng)與展示環(huán)節(jié)中，筆者讓學生模仿哄小寶寶的動作，感受媽媽懷抱小寶寶那種輕柔和親切的意境。課后拓展作業(yè)中讓學生回家唱著搖籃曲哄爸爸媽媽或弟弟妹妹睡覺，使他們親身體驗到母親對孩子的愛，從而學會感恩母親，用自己力所能及的行為習慣管理自己。

　　(三)有理想信念的少年

　　第八單元《向往》，小學生正處在對未來充滿夢想的時期，對夢想的憧憬成為他們學習、生活的巨大動力，通過本單元內(nèi)容的學習引導(dǎo)學生樂觀向上，做有目標有理想信念的少年。筆者讓學生通過“音樂創(chuàng)想畫”的形式，繪畫出自己的夢想和愿望，并以此為動力，努力前行。

　　(四)多元共融大愛教育

　　關(guān)注課堂生成，增進學生對不同文化、藝術(shù)的認知。培養(yǎng)學生的全球意識和開放心態(tài)，讓他們學會尊重他國多元文化的多樣性和差異性。第四單元《童年的音樂》是通過一首首動聽的童年歌曲，唱出我們對童年生活的向往。

　　《白樺林好地方》是一首加拿大民歌。歌詞的描繪和曲調(diào)的配合展現(xiàn)出加拿大美麗風光與民族風情，抒發(fā)了人們對美好生活的向往。我們學習知識是為了了解不同國家的文化與習俗，使我們的視野變得更開闊，增加我們的見識，豐富我們的文化生活。通過了解不同國家的禮節(jié)和習俗，我們可以豐富我們自己的文化認知，提升綜合素養(yǎng)，使學生的身心更好地成長，凝聚自信向上、積極樂觀的積極心態(tài)和自信心，促進國家認同感，增強民族自信心。

　　二、在拓展課風采展示中育人

　　通過第二課堂，能夠培養(yǎng)和發(fā)展學生的興趣與特長，從多角度進行真善美的熏陶，因此教師充分利用這樣的實踐活動，通過合唱、合奏等形成豐富的學習生活。如，本學期小云雀合唱社團先后演唱了歌唱邊陲戰(zhàn)士的合唱曲《歌向遠方》、贊美母親的合唱曲《萱草花》、珍惜糧食的《聽我說》，還有濃郁地方色彩的《爺爺?shù)陌茁乖返纫幌盗兄袊鴥?yōu)秀作品，通過體育藝術(shù)節(jié)開幕式、夢想小舞臺、藝術(shù)節(jié)閉幕式等活動進行展演，讓學生通過表演用歌聲的語言贊美邊陲戰(zhàn)士、歌頌?zāi)赣H、珍惜糧食，引導(dǎo)學生傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感受音樂的力量和中華優(yōu)秀作品的魅力。孩子們一首首贊歌打動了老師們和家長的內(nèi)心，有的老師激動地熱淚盈眶，這就是教育的最高境界，全心投入，感染他人。

　　再如，葫蘆絲社團吹奏《阿里山的姑娘》《獨龍族民歌》等器樂曲，通過體育藝術(shù)節(jié)、浐溺生態(tài)區(qū)勞動技能活動、六年級畢業(yè)晚會等展演活動，讓學生通過吹奏、演奏民族樂器，了解民族音樂五聲調(diào)式的特點，一曲民樂合奏《大魚》更是打動人心，許多家長和學生激動的表示：原來中國民族樂器能演奏出這么好聽的音樂，和人聲所演繹的《大魚》截然不同，更有另外一番風味。孩子們更是激動地說：“我回家好好學習我的課堂小樂器，也要吹這么好聽的樂曲。”得德育的融入是在各種活動中潛移默化達成的。

　　結(jié)語

　　校園的藝術(shù)之花綻放需要點亮立德樹人之光。未來我們繼續(xù)堅持以美育人，讓學生在音樂課堂中感受音樂美，達到真善美，全面提升學生的綜合素養(yǎng)。