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    《義務教育課程方案和課程標準(2022年版)》解讀

    作者:梁春元   來源 :中小學音樂教育網   發布時間:2022-05-06   點擊:

      2022年4月21日上午,教育部召開了新聞發布會,對最新修改的《義務教育課程方案和課程標準(2022年版)》有關情況做了說明,新版課標將于2022年秋季學期開始實行。

    教育部新聞發布會

    教育部新聞發布會

      2022版義務教育階段新課標于2022年3月25日,由教育部正式頒布實施,新修訂的課標包括藝術教育在內共有16個。教育部要求各地統籌謀劃、系統推進義務教育課程方案和課程標準(2022年版)落地實施。加大條件保障力度,保證課程有效實施。下面將義務教育階段的藝術課程標準中,藝術課內容、考試及學習方式做一個梳理,方便家長們了解。

      一、藝術課程內容分五大類,戲劇影視分量加大,成為義務教育階段的必修內容

      教育部頒布的2022藝術教育課標中明確規定:義務教育藝術課程包括音樂、美術、舞蹈、戲劇(含戲曲)、影視(含數字媒體藝術)5個學科。

      整體的課程設置上,《義務教育課程方案(2022年版)》中明確指出,藝術課程在一至九年級開設,并且課程時長要達到九年課時總比例的9%-11%。

    各科學習占有總課時的時間分配表

      新課標中,明顯增加了和擴大了藝術教育的內容和范圍,除了傳統的音樂、美術和舞蹈外,特別增加了戲劇(戲曲)和影視教育份量,并對新課程的實施和評估都有具體的建議和標準。戲劇教育除了作為一大專門項內容外,還在其他四大內容中都有涉及,在音樂、美術、舞蹈和影視課程中,都提到要求利用戲劇游戲或情境表演的方法,對相關的藝術進行綜合的表達與呈現。由此可以看到是國家、教育部對教育戲劇的重視,我國中小學教育戲劇的春天即將到來,這對于在教育戲劇行業奮斗了多年的教育工作者們來說無疑是一個巨大的利好消息。

      二、學生至少要學習兩門藝術課,課程內容要與幼兒園和高中雙向銜接

      在藝術課程安排方面,新課標要求分學段教學,學生至少選擇兩項學習。具體安排是:

      1~2年級開設唱游-音樂、造型-美術;3~7年級開設音樂、美術,融入舞蹈、戲劇(含戲曲)、影視(含數字媒體藝術);8~9年級開設藝術選項,包括音樂、美術、舞蹈、戲劇(含戲曲)、影視(含數字媒體藝術)。有條件的地區和學校,舞蹈、戲劇(含戲曲)、影視(含數字媒體藝術),可以提前到7年級(初一)。

      新課標要求,藝術課程設置要遵循藝術學習規律,體現學生身心發展階段性、連續性的特點,義務教育藝術課程分階段設置,第一階段(1?2年級)以藝術綜合為主,體現從幼兒園綜合活動到小學分科課程的過渡與銜接;第三階段(8?9年級)開設藝術選項,幫助學生掌握1?2項藝術特長,與高中模塊化教學相銜接。

      三、各門藝術課的學習設置了具體的學習內容

      以戲劇課為例,戲劇(含戲曲)課程的學習內容包括“表現”“創造”“欣賞”和“融合“4類藝術實踐,涵蓋10項具體學習內容,整體結構如下圖所示:

      戲劇(含戲曲)學科課程內容框架

      戲劇(戲曲)課從一年級到九年級的學習任務:

      1?2年級:學習任務主要依托唱游•音樂實施,任務為“模擬表演”,即對日常生活中熟悉的人、動物、植物進行模擬,培養學生對所表現對象特征的觀察和概括能力,鼓勵學生運用自己的表情、身體、語言進行表演。

      3?7年級:學習任務主要依托音樂及語文、外語實施,任務為“課本劇表演”,即選用音樂、語文、外語等教材中的教學素材,進行課本劇編創表演,觀看傳統戲曲表演,培養學生的舞臺表演意識和對表演活動進行評價的能力。有條件的地區和學??稍?年級開設戲劇(含戲曲),學習任務圍繞“戲劇游戲”展開。

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