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    區音樂學科2023—2024學年度第一學期教研工作計劃

    作者:   來源 :中小學音樂教育網   發布時間:2023-09-08   點擊:

      一、指導思想

      以《中共中央國務院深化新時代教育評價改革總體方案》、《中共中央國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》、《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》、《教育部關于加強和改進新時代基礎教育教研工作的意見》、《全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》為指導方針,全面貫徹黨的教育方針,堅持立德樹人,深入推進課程改革。

      二、工作思路

      本學期我區音樂學科的教研工作將繼續深入推進音樂學科課程改革,以提高課堂教學的質量、全面提升學生的音樂素養為主要目標;創新教研工作的主題、方式,完善音樂教師的管理機制,為教師搭建不同的專業發展平臺,促進教師專業和教學能力的提升;健全音樂教學質量評價機制,切實履行“研究、指導、服務、管理”職能。

      三、主要工作和措施

      (一)理論學習

      1.組織教師認真學習中共中央辦公廳、國務院辦公廳頒發的相關文件,全面貫徹領會黨的教育方針政策。

      2.組織教師認真學習省教育廳頒發的《江蘇省中小學音樂(舞蹈)教師職業技能標準》(試行),引導教師加強自身專業基本功的訓練,提升教師駕馭中小學音樂課堂教學和輔導學生社團的能力。

      3.深入貫徹《常州市中小學教學建議(常規)》,扎實推進《常州市關于進一步深化中小學課堂教學改革行動實施意見》、《常州市進一步深化中小學課堂教學改革行動行動方案》。

      4.分學段組織開展《義務教育藝術課程標準》(2022年版)以及修訂的蘇少版義務教育階段教材的學習、研究活動。

      (二)創新教研

      1.促進中小學城鄉一體化教研和連片教研、基地校本教研、省市藝術特色學校教研有機結合,開展形式多樣的線上、線下專題研究。充分利用網絡平臺和網絡資源,促成現代信息技術環境下的集體備課,教學反思、教學評價的共享。

      2.教研活動專題話、系列化。綜合考慮各個學校的實際情況和課改現狀,圍繞《常州市中小學音樂學科十四五發展規劃》的具體要求,結合初、高中音樂學業水平測試中“藝術素質” 的評價指標、評價內容和方法進行研究,各項活動既要相互補充,還要相互促進,并形成可持續的深入發展。

      (三)強效管理

      1.組織、引導教師深入挖掘教材內涵,結合音樂課程實施中出現的問題,針對教學目標、教學內容整合、學習活動設計、模塊教學和教學評價等方面問題進行專題研究和反饋。

      2.組織小學、初中音樂教師研究義務教育階段音樂課堂教學中“如何關注學生音樂素養的形成”、“如何確立音樂學科的本體地位”、“如何培養學生的音樂學科關鍵能力”等問題,鼓勵嘗試、申報課題研究,形成書面材料。

      3.組織引導學科中心組、各研究小組、各校教研組,結合初中畢業藝術素質測評、相關教學評價的理論和經驗進行深入研究,進一步厘定音樂學科關鍵能力有,確定學業評價指標,完善初高中藝術測評質量監測評價體系。

      4.積極引導教師開展數字化學習,通過信息化技術平臺,提煉信息技術、智能技術支撐下的教學新范式,建立聯動、快捷的音樂研討、教學、反饋新模式,切實提升教師的信息化素養。

      5.積極發現和推介一線音樂教師的教學經驗和總結,定期組織開展音樂教師基本功的觀摩、實踐,進一步引領教師的專業成長。

      總之,在備課、上課、評價、常態課、精品課、課題以及教師自身基本素養等方面加大管理、監督力度,爭取高效優質的教學效果。

      (四)專業提升

      1.認真總結各轄市、區對中小學音樂兼職教師、農村中小學音樂教師在教材教法和音樂專業技能培訓方面的經驗,舉辦各種層面的講座和培訓活動。

      2.不定期舉辦專題學術沙龍、專業技能展示等活動,營造良好學術氛圍,交流、分享教育教學改革的經驗和智慧。

      (五)其他工作

      配合市教育局體衛藝處搞好中小學生藝術節短劇、語言類項目比賽,組織開展天寧區中小學生三獨比賽。

      三、日程安排

      九月份

      1.召開全體音樂教師會議,布置新學期教研工作。

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