三、重點關(guān)注情感教育，引發(fā)學生共鳴

　　從高中生的角度來看，音樂鑒賞課程的主要教學目的就是深化學生對歌曲情感內(nèi)涵的理解，對學生進行情感教育，使學生在音樂作品的感染與熏陶中，與音樂作品產(chǎn)生共鳴。在此基礎(chǔ)上，不斷提升學生的音樂鑒賞水平以及音樂鑒賞能力，提升高中音樂鑒賞教學有效性的同時，使學生的精神世界更加豐盈。因此，在開展高中音樂鑒賞課程活動的過程中，教師就要重點關(guān)注對學生的情感教育，主動與學生溝通，優(yōu)化學生的學習體驗，實現(xiàn)高中音樂鑒賞課程有效性的提升。

　　例如：教師在帶領(lǐng)學生欣賞《黃河大合唱》這首歌曲的過程中，由于這是一首體現(xiàn)愛國情懷的作品，因此，在正式開始教學活動之前，教師就要先采取有效的教學手段對學生進行情感鋪墊，在學生充分了解音樂內(nèi)容以及音樂創(chuàng)作背景的基礎(chǔ)上，對學生進行愛國主義情感教育，使學生對音樂作品產(chǎn)生情感共鳴，達到音樂鑒賞教育情感培養(yǎng)目標的同時，促進學生音樂鑒賞能力的提升，與此同時，提升高中音樂鑒賞課程的有效性。

　　四、拓寬教學范圍，豐富學生視野

　　在開展高中音樂鑒賞課程教學活動的過程中，教學內(nèi)容是教學質(zhì)量的一個十分重要的影響因素，教師選擇的教學內(nèi)容是否滿足學生的實際學習需要將會對高中音樂鑒賞課程的有效性產(chǎn)生直接的影響。因此，教師在正式開始教學之前，就要先充分挖掘音樂教材中的教學內(nèi)容，在全面考慮學生實際情況的基礎(chǔ)上，合理地為學生選擇音樂鑒賞內(nèi)容，使選擇的鑒賞內(nèi)容能夠陶冶學生的情操，在此基礎(chǔ)上，提升音樂鑒賞教學的有效性。通過音樂鑒賞內(nèi)容的選擇，不僅能夠有效拓寬教學范圍，豐富教學內(nèi)容，還能最大限度地拓寬學生的學習視野，促進高中音樂鑒賞教學有效性的提升。但是，教師在為學生選擇音樂鑒賞內(nèi)容的過程中，還需要對所選內(nèi)容進行合理取舍，舍棄學生不感興趣的教學內(nèi)容，最大限度地保留滿足學生審美發(fā)展需要的教學內(nèi)容，在充分激發(fā)學生學習興趣的同時，使學生主動學習音樂鑒賞知識，在此基礎(chǔ)上，主動豐富自己的視野，達成學習目標。

　　例如：教師在引導學生鑒賞歌劇《白毛女》的過程中，就可以在充分考慮學生發(fā)展特點的基礎(chǔ)上，拓寬教學范圍，鼓勵學生將課本中的歌劇表演出來，學生可以根據(jù)自己的喜好扮演歌劇中的不同人物，在表演的過程中，不僅能夠深化學生對我國歌劇這種藝術(shù)形式的風格與特色的了解，還能有效激發(fā)學生的學習興趣。

　　在此基礎(chǔ)上，教師可以為學生引入其他具有代表性的歌曲進行鑒賞，豐富教學內(nèi)容的同時，還能拓寬學生的視野，促進學生歌曲鑒賞能力的提升，為學生綜合音樂素養(yǎng)的形成打下良好的基礎(chǔ)，與此同時，提升高中音樂鑒賞課堂的有效性。

　　五、結(jié)語

　　綜上所述，教師在組織高中音樂鑒賞課程教學活動的過程中，要提升教學的有效性，就要重視培養(yǎng)學生的鑒賞水平與鑒賞能力，在充分滿足課程教學需要的基礎(chǔ)上，以學生的學情和教學內(nèi)容的特點與基礎(chǔ)，組織形式多樣的教學活動，不斷創(chuàng)新教學模式，激發(fā)學生的學習熱情，提升學生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)高中音樂鑒賞課程有效性的提升。

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