整體育人的實踐可以從很多學科出發(fā)，我們選擇了美育色彩濃厚的音樂學科。唯有讓兒童的多元感官參與教學，兒童才能獲得具身的情感體驗，培育個體欣賞美、感知美和創(chuàng)造美的能力才可成為一種教學可能。
