圖3

　　3.利用不同的演唱形式感受和聲效果。

　　運用不同的演唱形式表現(xiàn)歌曲，所達成的演唱效果是不盡相同的。根據(jù)歌曲特點，合理運用輪唱、伴唱、簡短樂句的合唱等多種演唱形式，會形成多聲部的演唱效果。

　　如二年級上冊教材中的《過新年》，我們編配的二聲部就包含了伴唱、輪唱的演唱形式(如圖4)。在學會第一聲部的基礎(chǔ)上演唱第二聲部，旋律簡單，學生易于達成，在伴唱“咚嗆咚咚嗆”部分，還加上了鑼鼓伴奏。這樣的合唱就會充滿趣味，能使學生在愉悅中感受豐富的和聲效果。

圖4

　　另外，合唱教學中，除了讓學生多唱，多聽也很有必要。上課時，將學生齊唱與合唱練習的不同效果錄下來，引導學生進行對比欣賞，讓他們從中感受合唱的立體音響效果，能夠激勵他們更好地學習合唱。而課外氛圍的營造，興趣的激發(fā)也相當重要。如通過校園廣播的“好歌推薦”欄目，向?qū)W生推薦中外優(yōu)秀合唱歌曲，引導他們體會合唱的美妙，激發(fā)他們的學習興趣;通過班級合唱比賽等形式，豐富學生的課余生活，同時促進他們對班級合唱的認識。

　　轉(zhuǎn)變觀念，講究方法，循序漸進地滲透合唱知識與技能，就一定會使音樂學科成為面向全體的普及性教育課程。