中（1）班：曹建紅

活動(dòng)目標(biāo)：1分辨音的長(zhǎng)短、高低，引導(dǎo)幼兒用線(xiàn)條或簡(jiǎn)單的圖畫(huà)把它畫(huà)出來(lái)。

2運(yùn)用多種手段培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力。

3發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1兩段音樂(lè)（一段熱烈奔放，一段優(yōu)美抒情）

2紙、筆及小樂(lè)器（碰鈴、圓舞板、串鈴、鈴鼓、雙響筒等）人手各一。

活動(dòng)過(guò)程：

1導(dǎo)入部分

老師：“小朋友，你們喜歡跳舞嗎？來(lái)，我們聽(tīng)著音樂(lè)跳起來(lái)！”

幼兒隨樂(lè)舞蹈。

老師：“小朋友，剛才，你們跳的舞怎么不一樣呀？”

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兩段音樂(lè)不同的性質(zhì)。

2用身體動(dòng)作來(lái)感受音樂(lè)。

老師：“小朋友的小耳朵真靈，聽(tīng)得真仔細(xì)，舞也跳得特別棒！曹老師這里還有一段音樂(lè)，請(qǐng)小朋友再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，跳一跳，看誰(shuí)想的動(dòng)作最能表現(xiàn)這段音樂(lè)?！?

請(qǐng)配班老師彈琴，幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。并請(qǐng)幼兒講一講，為什么會(huì)做這樣的動(dòng)作。

3利用小樂(lè)器來(lái)感受音樂(lè)。

老師：“小朋友跳得真開(kāi)心，小樂(lè)器看見(jiàn)了，心里非常羨慕，很想跳到小朋友手里來(lái)，與小朋友一起聽(tīng)音樂(lè)做游戲，你們想不想與小樂(lè)器一起玩呀？”

請(qǐng)幼兒自己找一個(gè)小樂(lè)器，用小樂(lè)器來(lái)表示剛才的音樂(lè)。

并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己為什么會(huì)這樣拍節(jié)奏的？

4利用畫(huà)筆來(lái)感覺(jué)音樂(lè)。（畫(huà)聲音）

老師：“小朋友真能干，能聽(tīng)著音樂(lè)跳好看的舞，還能用小樂(lè)器演奏好聽(tīng)的節(jié)奏。那么，你們有沒(méi)有試過(guò)用筆來(lái)畫(huà)音樂(lè)呀？”

“這可是有難度的，你們?cè)敢庠囈辉噯?？”引?dǎo)幼兒用各種線(xiàn)條或簡(jiǎn)單的圖形來(lái)表示。如：可以用長(zhǎng)長(zhǎng)的直線(xiàn)來(lái)表示｜5