一、教材分析

　　《小蜻蜓》選自人民音樂教育出版社出版的音樂教材一年級第一冊第七課的歌曲，是一首抒情優(yōu)美的兒童歌曲。四樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)，歌曲以舒展的節(jié)奏、流暢起伏的旋律，訴說了小蜻蜓飛來飛去捕蟲忙的情景，結(jié)束句上行四度后又連續(xù)上行，似乎在炫耀小蜻蜓的自豪，同時以肯定的口吻告訴學生，小蜻蜓是捕蚊的小英雄，讓學生懂得愛護蜻蜓、保護益蟲的道理。

　　二、教學目標

　　1、知識目標：讓學生知道三拍子的強弱規(guī)律；

　　2、能力目標：學生能夠用優(yōu)美輕柔的聲音演唱歌曲《小蜻蜓》，學會歌曲后能為樂曲伴舞，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力；

　　3、情感態(tài)度與價值觀：以肯定的態(tài)度讓學生知道小蜻蜓是益蟲，要愛護、保護它。

　　三、教學重點

　　1、學習三拍子的強弱規(guī)律

　　2、學會用優(yōu)美輕柔的聲音演唱歌曲

　　四、教學難點

　　★三拍子的強弱規(guī)律

　　五、教學材料

　　《小蜻蜓》伴奏與范唱、琴、錄音機、鈴鼓、鼓

　　六、教學過程

　　1、師生問好（教態(tài)親切、自然）

　　師：  1   2  │ 3   4 │  5  ― │

　　同  學    們        好！

　　生：  5   4  │ 3   2 │  1  ― │

　　老        師        好！

　　2、導入新課

　?、?師：今天在上課之前，老師先給你們才一個謎語，好嗎？（邊猜謎邊板書）

　　謎語：頭上兩只大眼睛，

　　身體細長輕又輕，

　　一雙翅膀薄有明，

　　捕捉蟲子有本領。

　?、?師：a、同學們有見過蜻蜓嗎？

　　b、那老師來問一問，小蜻蜓吃米飯嗎？吃肉嗎？那它吃什么呀？（蚊子）

　　c、蚊子同學們喜不喜歡啊？不喜歡，為什么？對，蚊子是害蟲，到了夏天蚊子會吸我們的血。

　　d、那小蜻蜓把不好的蚊子吃掉了，幫我們捉住了害蟲，它對我們有幫助，是不是益蟲??？

　　e、那同學們知道是什么是益蟲嗎？益蟲就是對我們有幫助的昆蟲。

　　f、我們要保護益蟲。

　?、?師：a、有兩位叔叔覺得小蜻蜓特別的棒，所以給小蜻蜓寫了一首歌來感謝它。

　　b、周康明叔叔為小蜻蜓寫了一首兒歌，也就是我們唱歌時用到的歌詞。（板書）

　　c、鐘立民叔叔給小蜻蜓譜了一首曲子，也就是我們唱歌時用到的旋律。（板書）

　　d、下面我們就一起來聽一聽這兩位叔叔為小蜻蜓寫的這首歌，好嗎？

　　3、學唱歌曲

　?、?聆聽歌曲《小蜻蜓》范唱。

　?、?師：這首歌好不好聽？那我們是不是要給它拍拍手、鼓鼓掌呢？先聽老師是怎么給這首歌拍手的。（師按照3/4拍的強弱規(guī)律給樂曲拍手）

　　③ 跟著音樂，學生隨老師用拍手、拍腿來為歌曲伴奏。（強 弱 弱 、1 噠 噠 、2 噠 噠 ……）

　?、?師：a、剛剛我們是怎樣為歌曲伴奏的？對，1 2 3 、2 2 3 ……

　　b、這是什么節(jié)奏?。繉?，是3/4拍。3/4拍的強弱規(guī)律是什么？很好，強弱弱。一起來跟老師拍一次。（強調(diào)第一拍的重和強）

　　★游戲：小朋友兩兩面對面坐好，在每個節(jié)奏的第一拍（重音）處互相擊掌。

　?、?朗讀歌詞，師用鼓打節(jié)奏（強調(diào)歌詞由周康明所創(chuàng)）

　?、?學唱歌曲《小蜻蜓》

　　a、師范唱（強調(diào)歌曲由鐘立民所創(chuàng)）；

　　b、學生隨琴小聲地唱；

　　c、隨琴演唱。（強調(diào)用優(yōu)美輕柔的聲音演唱）

　　4、創(chuàng)編活動

　?、?創(chuàng)編舞蹈動作（學生先自由想象、發(fā)揮、后師進行教導）；

　?、?學生上臺表演。

　　5、下課，師生行禮道別。

　　七、板書設計