小 燕 子

執(zhí)教人：山東省淄博高新區(qū)實驗小學 關(guān)若雯
　

執(zhí)教年級：二年級

教學目的：

一、 用輕快而柔和的聲音演唱《小燕子》。

二、 學習用手波浪模仿小燕子的飛翔，培養(yǎng)學生動作的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

三、 教育學生愛護益鳥，保護環(huán)境，熱愛大自然。

教學重點：

1、 唱好歌曲。

2、 表現(xiàn)小燕子飛翔的動態(tài)美。

教學難點：

1、 抓住三拍子起伏感來演唱歌曲。

2、 對學生進行愛鳥、愛護環(huán)境的教育。

教具準備：多媒體課件、頭飾

教學過程：

一、 組織教學

二、 導入新課（出示課件）

1、讀譜知識

師：今天老師給大家?guī)砹藘蓚€小音樂家，會拉琴的小狗和歌唱家小公雞，它們還給大家?guī)砹撕每吹墓?jié)目呢！你們想聽嗎？（想聽）他們表演的節(jié)目好看嗎？（學生回答）可是，小狗卻不高興了，小狗對小公雞說：“小公雞你唱錯了，曲子都結(jié)束了，你怎么還在唱？”小公雞卻堅持說它沒唱錯，同學們，你能幫助小狗找出其中的奧妙嗎?（學生找一找他們曲譜中的不同）奧，原來小公雞的歌譜上有一個的記號，而小狗的譜子上沒有，有沒有小朋友認識這個記號（學生回答）師：它的名字叫延音記號，表示記有這個記號的音符或休止符可以適當?shù)难娱L。大家看這個延音記號像個什么？（眼睛）

助記兒歌：小小眼睛有眉毛，延音記號要記好，

有它時值要延長，延長多少按需要。

3、 發(fā)聲練習

（1） 過渡語：你現(xiàn)在知道為什么小狗不拉琴了，小公雞卻還在唱歌嗎？（學生答）大家?guī)椭」氛业搅舜鸢?，小狗和小公雞非常感謝大家，他們邀請我們一起唱這首歌呢，你愿意嗎？（學生回答）

（2） 教師教唱兩遍。

（3） 學生聽琴練習。

4、 歌曲《小燕子》

（1）導入：春天來了，花兒開了，草兒綠了，春姑娘的好朋友小燕子也從南方飛回來了，你見過小燕子嗎？說說它的樣子。你喜歡小燕子嗎？為什么喜歡它？（學生回答）

教師小結(jié)：小燕子樣子美麗，是捉害蟲的能手，保護莊稼，據(jù)說，一對燕子整個夏季可捕食150―200多萬只蒼蠅、文字、蚜蟲呢!它是我們?nèi)祟惖暮门笥眩俏覀儜撛鯓訉Υ覀兊呐笥涯?？（學生回答）對，我們應該保護它們，今天我們來學唱一首贊美小燕子的歌，好嗎？

（2）聽范唱錄音，說一說歌曲中是怎樣贊美小燕子的。

（3）學唱歌曲：a、復習音符，認讀曲譜。

B、教師提問曲中延音記號的唱法。

C、齊讀歌詞

D、教師教唱歌曲兩遍。

E、學生聽琴視唱歌曲。

（4） 歌曲處理：

師：歌曲不僅表現(xiàn)了小燕子的美麗，還表現(xiàn)了小燕子除害蟲，保莊稼的樣子，你覺得怎樣唱才能更好的表現(xiàn)小燕子的這些特點。（學生回答，教師小結(jié)）

完整的演唱歌曲。用喜愛、贊美的情緒。

（5） 同學們，剛才用優(yōu)美的歌聲描繪了可愛的小燕子，表達了對小燕子的喜愛，那你能不能用優(yōu)美的舞姿來描繪小燕子呢？

A、 招學生模仿小燕子飛翔的動作。

B、 教師示范小燕子側(cè)飛、高飛、低飛的不同體態(tài)，并加上腳的動作。

C、 學生跟做。

D、 啟發(fā)學生想一想，除了小燕子的飛翔，還可以表現(xiàn)小燕子在干什么？怎么做？（鼓勵學生大膽做）

E、 聽音樂學生自由表演。

三、 對比欣賞

師：除了這首歌，你還會唱其他有關(guān)小燕子的歌嗎？

（學生唱，教師唱。并作一下對比）

四、 深化

同學們，鳥是我們?nèi)祟惖呐笥?，它們?yōu)槲覀內(nèi)祟愖龀隽司薮蟮呢暙I，如一只山雀每天可啄食松毛蟲184條，蛾30只以上。一晝夜吃害蟲相當于自己體重的1.5倍。一只貓頭鷹一年可滅田鼠1000只，減少一噸糧食的損失。一只杜鵑一次可吃173條松毛蟲，12只金龜子，49條舞毒蛾幼蟲。

可是，現(xiàn)在我們地球上的鳥的種類和數(shù)量在一天天的減少了，你知道這是為什么嗎？（啟發(fā)學生回答，人類的破壞，環(huán)境的污染）我們應該怎么做？（學生答）

五、 小結(jié)

同學們，今天我們學習了小燕子這首歌，知道了鳥類是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們每個小朋友都要做愛鳥、護鳥的模范，讓大自然中有更多的鳥在藍天中飛翔。

作者郵箱：grw-1218@163.com