金帆管樂(lè)團(tuán)自1991年成立以來(lái)，已經(jīng)走過(guò)了19年的歷程。在這19年中，金帆樂(lè)團(tuán)本著“以人為本，面向師生”的辦團(tuán)理念，遵循“藝術(shù)引領(lǐng)、健康促進(jìn)、教育生活化”的教育理念，以“用藝術(shù)托起明天的太陽(yáng)”為目標(biāo)，精心組織落實(shí)管樂(lè)團(tuán)的各項(xiàng)工作，以藝術(shù)教育為突破口，努力探索素質(zhì)教育的新途徑。依據(jù)市金帆團(tuán)的工作精神、學(xué)校金帆團(tuán)章程，以及市區(qū)藝術(shù)工作要求等，數(shù)年來(lái)，管樂(lè)團(tuán)有條不紊地開(kāi)展各項(xiàng)工作，一步一步發(fā)展起來(lái)，取得了累累碩果。現(xiàn)將09年度工作匯報(bào)如下。

　　一、組織建設(shè)篇

　　1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)行政政管理

　　開(kāi)展好藝術(shù)教育，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵，是龍頭，起到方向性的作用。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了金帆團(tuán)的管理小組，處理金帆團(tuán)的大小事宜，為管樂(lè)團(tuán)的長(zhǎng)期健康發(fā)展出謀獻(xiàn)策，做出貢獻(xiàn)。由校長(zhǎng)作為藝術(shù)教學(xué)的主管，任金帆團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)，和教導(dǎo)主任和藝術(shù)教研組長(zhǎng)等相關(guān)老師共同組成了藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，共同決策藝術(shù)教育以及管樂(lè)團(tuán)的發(fā)展規(guī)劃，健全藝術(shù)教育管理體系，發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)在藝術(shù)教育活動(dòng)中的重要作用。各項(xiàng)具體要求落實(shí)到各部門、各教研室、各個(gè)負(fù)責(zé)人，做到層層落實(shí)，責(zé)任到人。緊緊依靠一線班主任、藝術(shù)教師、樂(lè)團(tuán)的管理老師等，做好學(xué)校藝術(shù)教育的各項(xiàng)基礎(chǔ)工作。學(xué)校師生全員參與，確保藝術(shù)教育工作扎實(shí)貫徹落實(shí)。

　　2、制度保障，有章可循

　　無(wú)以規(guī)矩，不成方圓，沒(méi)有規(guī)則的約束，就無(wú)法保證一個(gè)組織的有序運(yùn)行。因此，在學(xué)期初，依據(jù)上級(jí)文件要求，針對(duì)樂(lè)團(tuán)的具體工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制定完善了一系列的規(guī)章制度，如樂(lè)團(tuán)值班教師要求、樂(lè)團(tuán)管理要求、樂(lè)團(tuán)專業(yè)教師的要求、崗位職責(zé)、管樂(lè)樂(lè)器借用管理?xiàng)l例等，對(duì)樂(lè)團(tuán)專業(yè)教師的教學(xué)工作、樂(lè)團(tuán)日常管理工作、隊(duì)員行為規(guī)范和樂(lè)團(tuán)紀(jì)律等提出了嚴(yán)格的要求，健全了樂(lè)團(tuán)的各項(xiàng)管理制度，從而確保樂(lè)團(tuán)管理工作有法可依，有章可循，行之有效。同時(shí)，將各種職責(zé)進(jìn)一步細(xì)化，分工明確，責(zé)任到人，使樂(lè)隊(duì)管理工作更加具有針對(duì)性和實(shí)效性。在管理機(jī)制上，成立了藝術(shù)教育課題組。形成了由藝術(shù)課題組負(fù)責(zé)金帆管樂(lè)團(tuán)工作的全方位管理、組長(zhǎng)主抓樂(lè)團(tuán)工作的發(fā)展與提高，專業(yè)教師、藝術(shù)課題組教師等對(duì)金帆管樂(lè)團(tuán)以及我校藝術(shù)教育進(jìn)行研究與實(shí)踐、校長(zhǎng)親自參與課題研究的機(jī)制，并多次召開(kāi)樂(lè)團(tuán)管理教師課題研討會(huì)，對(duì)樂(lè)團(tuán)各項(xiàng)制度進(jìn)行完善修訂。

　　3、計(jì)劃管理，目標(biāo)明確

　　古人講：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的藍(lán)圖，因此，開(kāi)學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，樂(lè)團(tuán)召開(kāi)了全體成員的工作會(huì)。在研討會(huì)上，我校藝術(shù)課題組的成員以樂(lè)團(tuán)的長(zhǎng)足發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，制訂了藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃、年度總體計(jì)劃及金帆管樂(lè)團(tuán)三年規(guī)劃等計(jì)劃，并圍繞總計(jì)劃制訂出了具體的教學(xué)實(shí)踐方案以及各項(xiàng)活動(dòng)的目標(biāo)，內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法，對(duì)管理教師接替、新老隊(duì)員銜接問(wèn)題進(jìn)行了探討，同時(shí)對(duì)樂(lè)團(tuán)訓(xùn)練、樂(lè)團(tuán)教學(xué)、樂(lè)團(tuán)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)等進(jìn)行了年度具體規(guī)劃。確立了以金帆為龍頭、鞏固管樂(lè)成績(jī)、發(fā)展優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目、鼓勵(lì)師生參賽、全面提高獲獎(jiǎng)覆蓋率等目標(biāo)，以寓教于樂(lè)、因材施教為原則，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣，提高學(xué)生參與藝術(shù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

　　4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

　　高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校的立校之本。因此，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)藝術(shù)研究，是增強(qiáng)樂(lè)團(tuán)水平被基本途徑之一。我校藝術(shù)教育課題組定期對(duì)全校藝術(shù)教育開(kāi)展情況進(jìn)行探討與研究，給每一位教師布置了自培任務(wù)和培訓(xùn)要求。并充分發(fā)揮教研組功能，積極組織開(kāi)展了各種講座，對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)能力、課堂教學(xué)藝術(shù)的培訓(xùn)。同時(shí)采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的模式開(kāi)展培訓(xùn)工作，多次組織我校樂(lè)團(tuán)教師參加各種培訓(xùn)，盡可能多的為教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)、考察的機(jī)會(huì)，支持教師進(jìn)行專業(yè)研究，鼓勵(lì)教師為進(jìn)行管樂(lè)改編與創(chuàng)作充實(shí)管樂(lè)作品。并聘請(qǐng)藝術(shù)顧問(wèn)、教育教學(xué)專家來(lái)我校進(jìn)行業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高校內(nèi)教師的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，對(duì)于各聲部教官設(shè)立了嚴(yán)格的崗位聘任制度，從而保障了學(xué)校的師資。

　　二、思想建設(shè)篇

　　1、科學(xué)管理，以人為本

　　學(xué)生培養(yǎng)是學(xué)校工作的重點(diǎn)，把培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)、成才是學(xué)校工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。因此，在學(xué)生管理上，我校堅(jiān)持“以人為本”，以學(xué)生成才為中心，在教學(xué)過(guò)程中不僅重視學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的提高，更加注重學(xué)生健康人格的塑造、思維方式的培養(yǎng)和學(xué)生自主成長(zhǎng)氛圍的培育。小學(xué)時(shí)期是學(xué)生人格塑造的關(guān)鍵時(shí)期，而金帆管樂(lè)團(tuán)的辦團(tuán)理念就是“以人為本，面向師生”，所以在本學(xué)年中，樂(lè)團(tuán)老師除了注重學(xué)生專業(yè)能力的提升，在學(xué)生行為和個(gè)性品德方面也狠下功夫，以提高學(xué)生的是非觀、意志力、鑒賞力、創(chuàng)造性、協(xié)調(diào)性、責(zé)任感、誠(chéng)信意識(shí)、和奉獻(xiàn)意識(shí)等為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、完整、高尚的人格。以美育教育契機(jī)，關(guān)注美育體現(xiàn)點(diǎn)，設(shè)藝術(shù)評(píng)價(jià)點(diǎn)，宣傳美育教育要素，讓校園處處跳動(dòng)“優(yōu)美”行為習(xí)慣音符。同時(shí)，時(shí)刻關(guān)注樂(lè)團(tuán)隊(duì)員的思想動(dòng)態(tài)，防止驕傲自滿等情緒的產(chǎn)生，教師在課后能夠及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生的個(gè)性，并經(jīng)常為他們頭腦“充電”，為他們思想“除塵”。學(xué)校不斷加強(qiáng)校園文化的建設(shè)，努力宣傳主流文化。為此，學(xué)校先后舉辦了第二課堂、校園文化節(jié)（讀書(shū)月活動(dòng)）、敬老月主題教育活動(dòng)、辯論賽等內(nèi)容豐富、形式多樣的教育活動(dòng)。為學(xué)生成才創(chuàng)造寬松的環(huán)境和積極向上的氛圍。切實(shí)做到“以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”，促進(jìn)學(xué)生思想健康素質(zhì)不斷獲得積極的提升。

　　2、以德為本，加強(qiáng)師德建設(shè)

　　學(xué)高為師，身正為范。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是孩子們道德基因的轉(zhuǎn)接者。師德的好壞直接關(guān)系到教育的成敗。師德 ,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。教師只有德才兼?zhèn)?，才能贏得學(xué)生的尊重，家長(zhǎng)的信任，同事的認(rèn)可和肯定。我校針對(duì)學(xué)校教師的具體情況，開(kāi)展了一系列活動(dòng)促進(jìn)學(xué)校師德建設(shè)。加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，開(kāi)展樹(shù)師表活動(dòng)。一是組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，用正確的理論武裝教師的頭腦，使教師堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，同時(shí)，要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想、教育理論，幫助教師樹(shù)立德智體美勞全面發(fā)展的教育質(zhì)量觀，樹(shù)立以育人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的價(jià)值觀，樹(shù)立人才多樣化、人人能成才的人才觀，建立和諧的師生關(guān)系，使教師做到“敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人”。二是開(kāi)展社會(huì)主義、愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀，價(jià)值觀，抓好樹(shù)立良好的道德品質(zhì)，使教師正確認(rèn)識(shí)個(gè)人的作用，擺正個(gè)人的位置，增強(qiáng)教師獻(xiàn)身教育、發(fā)展教育的責(zé)任心和使命感。三是認(rèn)真開(kāi)展教師師德集中教育活動(dòng)，各學(xué)校要將每年的４月、１０月作為“師德教育月”并結(jié)合每年的暑期集中學(xué)習(xí)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及師表楷模的先進(jìn)事跡，開(kāi)展討論，總結(jié)師德建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，查找個(gè)人在師德方面存在的問(wèn)題，制定整體措施。四是進(jìn)一步開(kāi)展法制教育，建立定期學(xué)習(xí)教育制度，有計(jì)劃、有標(biāo)準(zhǔn)、有考核，把法制教育作為教師師德教育的重要內(nèi)容，要通過(guò)剖析教師隊(duì)伍違法違紀(jì)的典型案例，認(rèn)真進(jìn)行警示教育，進(jìn)一步提高教師的法律素質(zhì)，樹(shù)立“敬業(yè)、愛(ài)生、勤學(xué)、奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚。

　　三、樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練篇

　　1、招新工作

　　近年來(lái)，由于我校校址原因，周邊適齡入學(xué)兒童減少，生源不足，加上我校借讀生較多，今年已經(jīng)達(dá)到66%，為此樂(lè)團(tuán)的建制受到嚴(yán)重影響，甚至出現(xiàn)了青黃不接的危機(jī)狀況。為了解決這一問(wèn)題，學(xué)校每年隊(duì)樂(lè)隊(duì)招新工作給予了極大的重視。在開(kāi)學(xué)初，了吸引優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)入樂(lè)隊(duì)，樂(lè)隊(duì)老師請(qǐng)低年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)，了解學(xué)校樂(lè)團(tuán)教育的目的和意義，觀看隊(duì)員的表演。同時(shí)在課堂上介紹各種樂(lè)器，引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種樂(lè)曲，使同學(xué)們對(duì)行進(jìn)樂(lè)隊(duì)有了初步的了解，從而吸引眾多的學(xué)生報(bào)名參加，變要他學(xué)成為他要學(xué)。在此基礎(chǔ)上挑選一些有潛質(zhì)的同學(xué)擔(dān)任樂(lè)隊(duì)成員，使樂(lè)隊(duì)教育的正常開(kāi)展有了生源上的保證，構(gòu)成了樂(lè)團(tuán)可持續(xù)發(fā)展的梯隊(duì)。樂(lè)團(tuán)根據(jù)學(xué)生水平，分為大班和小班，實(shí)行班主任責(zé)任制。

　　2、刻苦訓(xùn)練

　　梅花香自苦寒來(lái)，沒(méi)有嚴(yán)格的訓(xùn)練，就不會(huì)有驕人的成績(jī)?？茖W(xué)組訓(xùn)、刻苦練習(xí)是樂(lè)隊(duì)取得良好成績(jī)的根本保證。為此，我校從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了努力。

　?。?）為了保障管樂(lè)團(tuán)學(xué)員專業(yè)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，樂(lè)團(tuán)繼續(xù)保證了每周兩次專業(yè)課，一次排練。即周三下午、周六下午兩次，除了正常排練時(shí)間外，學(xué)校在每周一、二、四放學(xué)時(shí)間，安排大小班部分聲部進(jìn)行加練，由學(xué)校老師進(jìn)行輔導(dǎo)及管理。音樂(lè)教學(xué)中，把識(shí)譜、唱歌、樂(lè)器演奏、欣賞、舞蹈、體態(tài)律動(dòng)等熔于一爐，改善了音樂(lè)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，使歌曲與形體結(jié)合，聲樂(lè)與器樂(lè)結(jié)合，促使學(xué)生多種感官并用，增強(qiáng)節(jié)奏韻律感，充分發(fā)揮音樂(lè)教學(xué)的教育功能。

　?。?）保證每周上課的出勤率，上好每一節(jié)課是提高吹奏水平的基本條件，態(tài)度決定一切。

　?。?）確定每周每日訓(xùn)練的目標(biāo)，學(xué)員每天要求填好“日常訓(xùn)練作業(yè)反饋表”，并由家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。每周由班主任檢查簽字。

　?。?）每小組確立一位首席協(xié)助老師排練和幫助隊(duì)員的練習(xí)。

　?。?）為每一位學(xué)員建立成長(zhǎng)記錄，用于記錄每次專業(yè)課學(xué)生吹奏水平、專業(yè)課的掌握情況、課堂紀(jì)律、衛(wèi)生等情況以及教官的評(píng)價(jià)。

　　（6）建立獎(jiǎng)懲制度，每月評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員和聲部長(zhǎng)，并利用每周的升旗儀式進(jìn)行頒獎(jiǎng)，從而促進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

　　3、及時(shí)溝通，努力獲取家長(zhǎng)的支持。

　　為了消除學(xué)生家長(zhǎng)擔(dān)心參加樂(lè)隊(duì)會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的顧慮，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門組織召開(kāi)了行進(jìn)樂(lè)隊(duì)隊(duì)員家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)們知道，音樂(lè)不僅可以陶冶孩子們的情操，而且可以啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高，從而激發(fā)家長(zhǎng)重視孩子藝術(shù)教育的熱情。通過(guò)舉辦各聲部的匯報(bào)會(huì)、交流會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加開(kāi)放性的專業(yè)課，參加樂(lè)團(tuán)音樂(lè)會(huì)，建立家長(zhǎng)聯(lián)系手冊(cè)等方式，使家長(zhǎng)了解樂(lè)團(tuán)的管理以及專業(yè)老師訓(xùn)練的要求，從而幫助樂(lè)團(tuán)督促學(xué)生做好日常練習(xí)，更好的提高專業(yè)水平。在家長(zhǎng)們的大力支持下，學(xué)生們的學(xué)習(xí)勁頭更足了，更方面都取得了進(jìn)步，得到了家長(zhǎng)們的肯定和好評(píng)。

　　四、活動(dòng)演出篇

　　1、參加第六屆中日友好吹奏大會(huì)

　　09年1月16日，我校管樂(lè)隊(duì)?wèi)?yīng)邀參加第六屆中日友好吹奏大會(huì)，全體樂(lè)團(tuán)成員憑借高水平的演奏，受到日本專家和觀眾的一致好評(píng)，并榮獲金獎(jiǎng)，被譽(yù)為：優(yōu)美的樂(lè)曲、優(yōu)美的指揮、優(yōu)美的演奏。在活動(dòng)期間，樂(lè)隊(duì)成員一起參觀了群馬縣自然博物館，并與當(dāng)?shù)匦W(xué)生進(jìn)行交流，并進(jìn)駐妙義山青少年活動(dòng)中心，參加一日生存訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)。之后在老師的帶領(lǐng)下參觀了當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校，與日本小學(xué)生互贈(zèng)禮品。此次活動(dòng)使中日小學(xué)生有了更深層次的了解，我校師生感受異國(guó)文化的同時(shí)，更增強(qiáng)了民族自信心和自豪感。無(wú)論是交流、參觀、住宿，我校77人的團(tuán)隊(duì)每一個(gè)隊(duì)員都按照領(lǐng)隊(duì)的要求去做，遵守當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣，展示我校師生良好的品質(zhì)，特別是樂(lè)隊(duì)彩排當(dāng)天，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下認(rèn)真合練，直至深夜，憑借扎實(shí)的基本功和良好的心理素質(zhì)，我校管樂(lè)隊(duì)在第二天的吹奏表演上以精湛的技藝榮獲金獎(jiǎng)，贏得了觀眾陣陣掌聲，展示了樂(lè)團(tuán)的最高水平，為國(guó)家、學(xué)校贏得了榮譽(yù)。

　　2、參加北京市第十二屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)比賽

　　09年3月中旬，金帆樂(lè)團(tuán)、舞蹈隊(duì)成員參加了迎接朝陽(yáng)藝術(shù)節(jié)，通過(guò)拼搏努力，在舞臺(tái)上呈現(xiàn)出優(yōu)美的演奏，華麗的舞姿。最終金帆樂(lè)團(tuán)以第一名的優(yōu)異成績(jī)?cè)俅巫C明自己的實(shí)力。比賽前期，隊(duì)員們不怕辛苦，刻苦訓(xùn)練，利用每天中午和下午的課余時(shí)間抓緊排練，在備賽的最后階段，樂(lè)團(tuán)安排專業(yè)教練每天下午來(lái)校進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)參賽作品進(jìn)行細(xì)致的雕磨，使同學(xué)們精確把握演奏風(fēng)格，高質(zhì)量完成表演動(dòng)作，快速提高演奏水平。比賽當(dāng)天，我校管樂(lè)團(tuán)的學(xué)生穿著整齊的演出服，以飽滿的精神參加比賽。專業(yè)教練們?cè)缭鐏?lái)到賽場(chǎng)為學(xué)生認(rèn)真校音并進(jìn)行賽前指導(dǎo)。演出過(guò)程中，小樂(lè)手臉上洋溢著燦爛的笑容進(jìn)行演奏，每個(gè)人將自己的最佳水平都充分發(fā)揮，使得演奏極為出色，獲得現(xiàn)場(chǎng)觀眾的一片好評(píng)，充分展示了我校的藝術(shù)成果。

　　3、走進(jìn)社區(qū)公益活動(dòng)：《舞動(dòng)魅影》

　　為了充分展示學(xué)校特色教育成果，展示學(xué)生藝術(shù)技能，豐富課外文化生活，2009年5月，在校領(lǐng)導(dǎo)的組織帶領(lǐng)下，我校金帆管樂(lè)團(tuán)的全體成員走進(jìn)安貞社區(qū)的柳蔭公園，舉辦了一場(chǎng)以《舞動(dòng)魅影》為題的社區(qū)公益活動(dòng)。學(xué)生們以飽滿的熱情表演了管樂(lè)合奏《城市之光進(jìn)行曲》、《喜悅組曲》、《薩克斯的桑巴舞》等經(jīng)典曲目，隨后，幾名樂(lè)隊(duì)成員又單獨(dú)表演了薩克斯獨(dú)奏、圓號(hào)四重奏等，管樂(lè)隊(duì)同學(xué)們投入的表情、嫻熟的技藝比起專業(yè)音樂(lè)家毫不遜色。長(zhǎng)笛那如溪水般悅耳的旋律，小號(hào)那富有表達(dá)的跳躍的音符，葫蘆絲那婉轉(zhuǎn)而悠揚(yáng)的曲調(diào)以及架子鼓鏗鏘有力的節(jié)奏，陶醉了在場(chǎng)的每一個(gè)人。演出完畢，會(huì)場(chǎng)響起了經(jīng)久不息的掌聲，在場(chǎng)觀眾給予了演奏者極高的評(píng)價(jià)和肯定，演出獲得了圓滿成功。

　　4、迎賓演出

　　09年1月，我校金帆管樂(lè)團(tuán)受邀參加八十中迎賓演出。早晨，我校管樂(lè)隊(duì)隊(duì)員早早來(lái)到指定地點(diǎn)，吹起歡快的迎賓曲，展現(xiàn)颯爽的英姿，隊(duì)員們整齊的陣容，嫻熟的演奏，吸引了入場(chǎng)所有人的關(guān)注，成為慶典大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)一道亮麗的風(fēng)景線，博得與會(huì)代表和圍觀群眾的高度贊賞。

　　5、金帆專場(chǎng)演出

　　2009年5月27日，我校金帆管樂(lè)團(tuán)在木偶劇院進(jìn)行了 “攜手陽(yáng)光祝福祖國(guó)”活動(dòng)的專場(chǎng)演出。在中華人民共和國(guó)建國(guó)六十周年之際，我校管樂(lè)團(tuán)根據(jù)北京市學(xué)生金帆藝術(shù)團(tuán)管理辦法，以及市區(qū)藝術(shù)教育、體美教育等相關(guān)文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，以交流展示為目的，帶動(dòng)和吸引廣大學(xué)生參與藝術(shù)教育活動(dòng)，提高審美素質(zhì)，增強(qiáng)審美能力，特組本次專場(chǎng)演出。整場(chǎng)演出融合了多種民族器樂(lè)表現(xiàn)形式，既有氣勢(shì)磅礴的《勇往直前進(jìn)行曲》，又有歡快動(dòng)聽(tīng)的《喜悅組曲》，隊(duì)員們用他們精湛的表演技藝和全情的投入熱情將為現(xiàn)場(chǎng)來(lái)賓奉獻(xiàn)一場(chǎng)精彩的演出。此次專場(chǎng)演出，我校金帆管樂(lè)團(tuán)學(xué)員們用自己的努力，為祖國(guó)的六十華誕奉上了一份賀禮。

　　五、存在不足

　　在取得一定成績(jī)的同時(shí)，我們清楚地意識(shí)到，樂(lè)隊(duì)在訓(xùn)練、管理上還有不少的問(wèn)題：

　　一是由于學(xué)生更替比較快，樂(lè)隊(duì)成員基本功不扎實(shí)的問(wèn)題比較突出。

　　二是樂(lè)器的保養(yǎng)維修和日常管理需要進(jìn)一步加強(qiáng)。行進(jìn)樂(lè)器大多比較嬌貴，容易損壞，而維修又不方便，這客觀要我們加強(qiáng)日常管理。

　　三是訓(xùn)練時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間還有一些矛盾。特別是學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大，要他們投入更多的時(shí)間參加訓(xùn)練、演出，有一定的難度。

　　六、今后發(fā)展規(guī)劃

　　1、加大專業(yè)教師培養(yǎng)力度

　　培養(yǎng)和造就一支業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提和保障。學(xué)校今后將保證教師參加相關(guān)培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)、及時(shí)調(diào)好課，為教師進(jìn)入?yún)^(qū)中心組、爭(zhēng)做各級(jí)骨干、參加各項(xiàng)比賽創(chuàng)造條件，促進(jìn)教師更快成長(zhǎng)。

　　2、合理安排學(xué)生課余生活，力爭(zhēng)在3-6年級(jí)普及管樂(lè)訓(xùn)練和藝術(shù)欣賞，搞好音樂(lè)社團(tuán)的校本研發(fā)工作。通過(guò)綜合實(shí)踐，課堂教學(xué)等途徑整體提升學(xué)校藝術(shù)素養(yǎng)。

　　3、參與更多國(guó)內(nèi)外影響力強(qiáng)、認(rèn)知度高的比賽、演出、交流活動(dòng)，組織專場(chǎng)匯報(bào)等活動(dòng)，為學(xué)生搭建社會(huì)實(shí)踐的平臺(tái)。力求通過(guò)管樂(lè)唱響優(yōu)良、和諧的社會(huì)風(fēng)氣，樹(shù)立良好的公民道德意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，樹(shù)立少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)的思想。

　　4、以特色項(xiàng)目建設(shè)為依托，舉辦全校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)更多師生展示藝術(shù)才能的空間，讓藝術(shù)融于師生生活。讓師生通過(guò)藝術(shù)熏陶不斷提高公民素養(yǎng)，使師生在充滿藝術(shù)氣息的殿堂更加開(kāi)闊眼界，陶冶情操，樹(shù)遠(yuǎn)大理想，揚(yáng)金帆遠(yuǎn)航，努力把藝術(shù)教育落到實(shí)處，讓藝術(shù)教育之花永遠(yuǎn)綻放。

　　作為朝陽(yáng)區(qū)唯一的一所小學(xué)金帆管樂(lè)團(tuán)，在20年的實(shí)踐中，我校已經(jīng)具備了成熟的管理經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的師資力量，而且深受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎，同時(shí)也為學(xué)生全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。但是在很多方面也存著著不足和缺憾，今后，學(xué)校一定以藝術(shù)課堂和學(xué)科滲透為主渠道，輔之校園活動(dòng)普及藝術(shù)教育；以藝術(shù)社團(tuán)形式帶動(dòng)特長(zhǎng)生提高的教育策略，促進(jìn)樂(lè)團(tuán)的蓬勃發(fā)展以及學(xué)校的不斷進(jìn)步！