摘自：《仙桃教科研》

在素質(zhì)教育的東風吹遍神州大地的時候，以提高學生審美能力為目的音樂教育，理所當然地成為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的豐富多彩的課堂；以培養(yǎng)學生熱愛黨、熱愛人民、熱愛社會主義祖國為方向的音樂教育，理所當然地成為造就祖國棟梁之才的理想天地。

我熱愛教育事業(yè)，熱愛小學音樂課的教學。我曾經(jīng)潛入音樂知識的大海，吸取它悅耳的營養(yǎng)；我曾經(jīng)走進春江花月夜，體會它的嫻靜和芳香；我曾進舞過藍色多瑙河的妙曼，感受它的激情的狂想；十面埋伏的意境，令我震憾；二泉映月的寂靜，令我清醒；《鳳凰琴》執(zhí)著，更令我感動；《一個不能少》歷程，更令我奮斗。

為了教好音樂，我向優(yōu)秀的同行學習，他們的經(jīng)驗，我總是如美玉般的欣賞，他們的成功，我總是如饑似渴的吸收。我曾經(jīng)制作了許多的音樂教具，豎笛的制作，雖不精致，學生接在口手是喜笑顏開，吹在心中如春風撫柳。二胡的制造，雖不美觀，學生抱在懷中，愛不釋手，拉起“賽馬”，教室里立即出現(xiàn)萬馬奔騰的景象。我?guī)е鴮W生走向自然，一片樹葉，吹出二月春風，兩支柳笛，吹出火紅的五月，三支火把，舞出漁舟唱晚……

所以，我熱愛學生，我熱愛那些如花綻放春苗。在春天的那個早晨，第一場雪的潔白，凈化了我的靈魂；在夏天的那個黎明，第一場雪的天真，洗滌了我的身心；我感受到季節(jié)拔節(jié)的悅耳，我感受到花朵芬芳的韻致，我懂得小荷初霞時希望的眼神。我沒有理由不愛這些花朵，我沒有理由不愛我的學生，因為新世紀的早晨，還有一輪旭日在上升，因為這種美麗，所以我歌唱--

因為母親美麗的孕育，是生命的第一聲嘹亮，所以我歌唱母親。我教育學生，母親是我們真正的音樂啟蒙老師。在我們還是幼兒時，母親從云蒸霞蔚中，為我們捧出一桌豐盛；母親從薄暮繁星中，為我們點燃一顆火種。在我們幸福成長的時候，母親的叮囑，以搖籃的表達呵護，母親的呼喚，以意恐遲遲歸為詩行。我引導學生唱起了《媽媽的吻》，我和學生一起唱起了《媽媽再愛我一次》，我和學生共同譜寫了《媽媽再愛我一次》。

因為親情的簇擁，是家庭同唱的第一首和弦，所以我歌唱家庭。我教育學生，擁有一個美好的家庭，是人生最大的福氣。當我們奶聲奶氣地叫一聲“爺爺”“奶奶”，他們菊花般的笑臉上，他們的臉上會滾蕩出泉水般悅耳的叮咚；當我們嬌聲嬌氣叫一聲“媽媽”時，媽媽溫暖的懷抱就成了我們走向未來的舞臺；當我稚聲稚氣地叫一聲“爸爸”時，爸爸的雙肩就為我們攀登理想的臺階。于是我和我的學生一起唱了“父親是那登天梯，父親是那拉車的?！?

因為學校老師的辛勤培養(yǎng)，是沃野橫陣的希望，所以，我要歌唱我們可愛的學校。小燕子穿花衣，是因為這時的春天最美麗；老師的房間徹夜閃亮，是因為那亮的燈光照耀我心房；時刻準備著，是因為我們都有共產(chǎn)兒童團的承諾；花園的花朵真鮮艷，是因為黨的陽光照亮著我們，每個人的心頭都笑開顏色。

因為祖國的強大，是我們幸福和諧成長的天地，所以我們要歌唱我們偉大的祖國和英雄的人民。我教育學生牢記；那片滿山遍野的大豆高粱，被日本鬼子鐵蹄踐踏時，英雄所唱出的大刀向鬼子們的頭去砍去的悲壯和豪情；我教育學生記住毛澤東用平平仄仄的槍聲的東方紅；我教育學生記住，天安門城墻上毛澤東向全世界宣告的中國人民從此站起來時的那一句經(jīng)典；我教育學生記住春天的故事中，改革開放富起來的總設計師鄧小平，繼往開來的領(lǐng)導人，帶領(lǐng)我們走向新時代時，無與倫比的美麗和諧。

許多的因為，讓我心潮澎湃；許多的因為，讓我情不能已；許多的因為，令我鞠躬盡瘁。我不會像孔子，僅僅教出七十二賢人；我不會像莊子，墨守成規(guī)，因為我生在物華天寶，人杰地靈的偉大祖國，因為我耕耘在沖出亞洲走向世界的錦繡中華，我將用我的誠心，播種雨露，我將用我的真情，耕耘世紀的青蔥，我將用我整個的生命，以音樂的華章，奏響時代的最強音。

謝謝大家！